miércoles, 16 de noviembre de 2011

CONTAMINACIÓN ATMOSFERICA.



EMISONES ATMOSFÉRICAS.




Institución Educativa Anorí.



En días anteriores tuve la oportunidad de acercarme a la Institución Educativa del Municipio de Anorí y solicitar formalmente la realización de un taller de capacitación sobre emisiones atmosféricas, la cual fue aceptada por la coordinadora académica ya que el señor rector no se encontraba en la localidad.


Anexo: oficio de solicitud y oficio de aceptación.













OBJETIVOS:




1. Sensibilizar a través de la realización del taller a los estudiantes de la comunidad urbana del mucnicipio de Anorí, en cuanto a la contaminación ambiental por las emisiones atmosféricas.


2. Promover en la comunidad estudiantil una vocación de cuidado y protección del medio ambiente.


3. Mostrar de marea teórico - practica la problematica del municipio en cuanto a las emisiones producidas por la actividad minera.




PROPUESTA DE TRABAJO:




1. Sensibilización ambiental y presentación del grupo.


2. Taller de capacitación: Emisiones Atmosféricas. (actividad minera).

Tematicas:

2.1 Que es la atmosfera.
2.2 Actividades que inciden en el deterioro de la atmosfera.
2.3 Actividades que mas cusan emisones y contaminación ambiental.
2.4 Actividad Minera.
2.5 principales impactos causados por la actividad minera.
2.6 Recursos naturales afectados por la explotación minera.
2.7 Algunos aspectos positivos de la meneria.
2.8 Aspectos para evitar y mitigar las emisones atmosfericas causadas por la actividad minera.
3. Respuesta a incógnitas.


4. Actividad de evaluación practica.


5. Experiencia por parte de los alumnos.


Para dar inicio con la actividad se realizo la presentación del equipo de trabajo, la continuidad de esta se dio con una introducción sobre los recursos naturales y del medio ambiente para poder continuar con el tema central que fue Emisiones Atmosféricas, donde logre hacer énfasis en las Emisones producidas por la explotación de la actividad minera. Esta actividad es uan de las mas simbólicas en el municipio por el alto grado de contaminación que esta causado por la intervención ilegal a bosques, ríos y quebradas, esta recopilación de información fue suminsitrada por el técnico de minería del municipio y por la inspección de campo que puede realizar a unas explotaciones mineras del municipio.


Lo mas significativo de esta actividad es que la pude realizar con una problematica sentida del municipio donde actualmente laboro.


EVIDENCIAS DEL TRABAJO:


1. Registro fotográfico taller de capacitación.


2. Registro fotográfico actividad practica.


3. Presentación en Power Poin.








PRESENTACIÓN DE LA ACTIVIDAD:

1. Número de participantes: 28 personas.


2. Docente de Biología: Alicia Rojas.


3. Docente de clase: Angel Mosquera.


4. Promotora social: Claudia Veléz Barrera.


5. Promotor ambiental: Gabriel Jaime Acevedo Valencia.


6. Tallerista: Angela Bran Tirado.

7. Duración del taller: 3 horas y 15 minutos.






Equipos y Materiales:




1. Proyector.


2. Computador.


3. Cámara fotográfica.


4. Tablero, marcador borrable.


5. Kit de material didáctico.
6. Refrgerios.



Trabajo apoyado técnicamente por la Unidad de Gestión Ambiental del Municipio.


CONCLUSIÓN:
Los recursos naturales son de gran importancia para la preservación  de los ecosistemas de los cuales todos y cada uno de nosotros hacemos parte, con la realización de este taller pude obtener conocimientos que se transmitieron de una marea practica  a los alumnos del grado 10 – A de la Institución Educativa del Municipio de Anorí, los cuales mostraron gran interés en el tema tratado ya que fue un problema actual que vivencia el municipio.
Por esta razón puedo concluir que es importante seguir realizando este tipo de actividades, ya que nos sensibiliza cada vez más sobre los problemas ambientes y hacer parte de una solución.


Ánegela Brand Tirado.
Administración Ambiental.
Emisiones Atmosféricas.




















































domingo, 30 de octubre de 2011

SEMINARIO TALLER CONTAMINACIÓN ATMOSFÉRICA

SEMINARIO - TALLER
“CONTAMINACIÓN ATMOSFÉRICA”






Nombre: Maira Johana Ruiz Castillo




Carta de aceptación



Objetivos:




General:
- Concientizar a los jóvenes estudiantes del municipio de Santa Rosa de Osos, por medio de un seminario taller, sobre la problemática de la contaminación atmosférica y los perjuicios que trae para el hombre y la naturaleza.





Específicos:
- Realizar una presentación general sobre Contaminación Atmosférica, para que los estudiantes adquieran bases y conocimientos, por medio de los cuales, adopten acciones positivas para ayudar a minimizar los impactos de esta problemática.
- Llevar a cabo un sencillo taller con los estudiantes, para que plasmen en la actividad, los conocimientos y lucros que obtuvieron por medio de la presentación de la temática.
- Fortalecer mi rol como profesional del medio ambiente, al demostrar mis capacidades y conocimientos sobre contaminación atmosférica.

Información General:
Colegio: Institución Educativa Marco Tobón Mejía
Coordinador Académico: Raúl Muñoz
Docente Colaborador (Ciencias Naturales): Guillermo León Lopera Mejía
Grado: Décimo
Número de estudiantes: 40
Colaborador (Manejo de Cámara): Julian Esteban Barrientos Granda
Materiales:
- Cámara Filmadora´
- Cámara Fotográfica
- Video beam
- Tablero Digital
- Cartel
- Tarjetas
- Tarjetas con preguntas
- Documentos para trabajar en grupos

Nota: El Video beam y Tablero digital me lo facilitaron en la institución.

Metodología de Trabajo:
- Llegué a la institución aproximadamente a las doce y media de la tarde; instalé los equipos necesarios, como cámara de video y Video beam, además, pegué un cartel que yo misma realicé sobre la temática y debajo de seis pupitres, pegué preguntas de interés que posteriormente los alumnos responderían.
- A la una y cuarto de la tarde inicié el Seminario – Taller; tenía planeado empezar a la una, pero no había quien me abriera el aula de audiovisuales y me dio un poco dificultad organizar el Video beam.
- Repartí unas tarjetas a todos los estudiantes, las cuales tenían una frase llamativa. Estas tarjetas fueron una especie de introducción a la actividad. La frase decía: “Quiero y necesito respirar aire puro… por eso, pongo de mi parte para que los demás también lo puedan hacer”.
- Realicé una presentación que socialicé por medio del Video beam; esta, más que todo, incluía palabras y frases claves e imágenes representativas, para que a los estudiantes les agradara dicha presentación y no se les hiciera aburrida. Expliqué: Composición de la atmósfera, Capas de la atmósfera, Contaminantes atmosféricos, Contaminación primaria y secundaria, Fuentes de emisión naturales y Antrópicas, Consecuencias humanas, a la vegetación, a los animales y a los ecosistemas en general, Medidas para minimizar esta clase de contaminación, Información importante sobre la selva amazónica, Tratados internacionales más importantes implicados a la problemática, Concepto de desarrollo sostenible.
- El tiempo no fue suficiente, por eso, el profesor de la siguiente clase me permitió continuar con la actividad.
- Una vez terminada la exposición, se formaron seis grupos de trabajo; cada uno trabajó una temática diferente que posteriormente se socializó con todo el grupo. Estos grupos se formaron de acuerdo al color de la tarjeta que se les repartió; había seis colores diferentes: amarillas, verdes, azules, moradas, naranjadas y crema.
- Solo dos estudiantes respondieron las preguntas que estaban debajo de los puestos; según ellos no habían más, entonces no los quise presionar y dejé así esta parte de la actividad.
- Ya para finalizar, les mostré un video muy impactante titulado “Carta escrita en el 2070”.
- Algunos estudiantes me dieron su opinión y puntos de vista sobre la temática. Me despedí, di las gracias y terminé el trabajo con los estudiantes.

Notas:
- No pude explicar muy detenidamente la composición de algunos contaminantes, ya que mi intención era escribirlos en el tablero de forma gramatical y no con la nomenclatura química que les mostré en la presentación y así dárselos a conocer mejor, pero como solo estaba el tablero digital no lo pude hacer, ya que en este se demoraba más hacer lo que tenía planeado, porque era el mismo en el que se proyectaban las diapositivas y además era dificultoso escribir en este. Por otra parte, los alumnos no sabían mucho de química, así que les expliqué las implicaciones de estos contaminantes de una forma muy general.
- En alguna parte de la presentación me “enredé” y por decir ozono dije oxígeno, pero no fue falta de conocimiento sino que solo confundí las palabras…

Conclusiones:
- Se notó muy buena disposición e interés por parte de los estudiantes y el docente colaborador; me hicieron preguntas, estuvieron atentos durante la actividad y trabajaron en los equipos de acuerdo a mis indicaciones.
- Es muy importante y significativo realizar esta clase de actividades, ya que además de proyectar y fortalecer mi rol como profesional, siembro conciencia ambiental a otras personas, que es algo tan necesario hoy en día.
- El video que mostré, los concientizó aún más sobre la importancia de no contaminar la atmósfera, ya que esto nos puede traer consecuencias realmente devastadoras.
- Los jóvenes del grado décimo no tenían mucho conocimiento del tema, por eso, es importante que los maestros de ciencias naturales y biología de la institución, los concienticen más sobre la problemática y lleven a cabo actividades que potencialicen el amor y cuidado por el medio ambiente.
- Creo, que los estudiantes aprendieron mucho y lo más importante, se sensibilizaron ante la situación.

Recomendaciones:
- Para explicar más detenidamente las implicaciones de esta problemática se requiere un espacio mayor, podría ser de horas o más, y así, realizar otra clase de actividades y socializar más puntualmente la presentación, pues por el tiempo, no pude extenderme en puntos muy importantes y algunos aspectos los traté de forma muy general.
- Es bueno continuar realizando esta clase de actividades, ya que como estudiantes, nos salimos de los esquemas monótonos de aprendizaje y demostramos y nos demostramos a nosotros mismos, que estudiar en una universidad virtual no implica esta siempre analizando información en un computador, sino, que también podemos salir e interactuar en otros espacios y con otras personas y hacer del conocimiento una experiencia activa e interactiva.
- Hubiera sido importante, haber tenido un poco más de tiempo para planear y organizar la actividad.


Trabajo en equipos
















FOTOS



CARTEL



TARJETAS





VIDEOS

















Bibliografía/Cibergrafía





- Qué es la contaminación del aire (15/11/99) Extraído 21 de Octubre de 2011 del sitio Web http://www.envtox.ucdavis.edu/CEHS/TOXINS/SPANISH/airpollution.h

- Atmósfera terrestre (26/10/2011) Extraído el 22 de Octubre de 2011 del sitio Web de Wikipedia
http://es.wikipedia.org/wiki/Atm%C3%B3sfera_terrestre

- La Contaminación Atmosférica. Contaminantes Secundarios (s.f) Extraído el 21 de Octubre de 2011 del sitio Web
http://www.jmarcano.com/recursos/contamin/catmosf2c.html


- La Contaminación Atmosférica. Contaminantes Atmosféricos (s.f) Extraído el 22 de Octubre de 2011 del sitio Web
http://www.jmarcano.com/recursos/contamin/catmosf2.html

- Bird, L y Molinelli, J (2001) El Calentamiento Global y sus Consecuencias. Extraído el 22 de Octubre de 2011 del sitio Web
http://www.alianzageografica.org/leccioncalentglobal.pdf

- Video – “Carta escrita en el año 2070” Extraído el 25 de Octubre de 2011 del sitio Web
http://www.youtube.com/watch?v=xvJto4tYuF4









Contaminacion Atmosferica, efectos ambientales y consecuencias en la salud humana









































































SEMINARIO TALLER SOBRE CONTAMINACION ATMOSFERICA, EFECTOS AMBIENTALES Y CONSECUENCIAS EN LA SALUD HUMANA


OBJETIVOS.
Sensibilizar al personal de mi empresa y por medio de ellos a sus familiares, sobre la responsabilidad que tenemos en el problema de la contaminación ambiental, causas, efectos y consecuencias para el Medio Ambiente y la Salud a nivel Mundial.
Reflejar las actuales condiciones que tiene nuestro Medio Ambiente, el futuro que nos espera si continuamos consumiendo productos a este ritmo, en especial los que impactan negativamente nuestro Medio Ambiente, pero de igual forma las alternativas que se pueden implementar para reducir al máximo esta problemática ambiental.
Crear conciencia de que nuestras acciones diarias tienen efecto directo sobre la Contaminación Atmosférica, de ahí nuestra responsabilidad de disminuir los consumos de productos y de realizar un adecuada disposición de todos los residuos que generamos diariamente.
Número de participantes:
Asistieron al Seminario Taller 16 Supervisores y 2 Coordinadores.
Los Coordinadores apoyaron la actividad verificando el ingreso de todo el personal de Supervisores y la entrega del equipo de Video Beam y de sonido para la realización de esta actividad en la sala de reuniones del segundo piso de la empresa.

Evidencias fotográficas









• QUE ES LA CONTAMINACION ATMOSFERICA
Es la que se genera por diferentes procesos industriales, comerciales y residenciales, que en su gran mayoría utilizan productos (Gases, Vapores, Polvos, Partículas), que por sus características físicas, químicas y microbiológicas alteran la calidad del aire, además de estar presente en grandes cantidades, las cuales son superiores a las permitidas y a las que normalmente nuestro planeta puede depurar, tenemos como resultado los Impactos negativos en las condiciones normales del aire.

• CAUSAS
Ø Revolución Industrial.
Ø En algunos casos falta de legislación ambiental más exigente y peor aun en ocasiones negligencia de los gobiernos.
Ø Aumento en el consumo de productos por una sociedad consumista.
Ø Falta de apoyo en programas de Desarrollo Sostenible y de Producción Más Limpia.
Ø Sobre pastoreo.
Ø Deforestación.
Uso de productos altamente tóxicos y perjudícales para la Atmosfera (Clorofluorocarbonados, Metano, CO, CO2, Ozono, SOx, NOx, etc.).
Ø Aumento en la cantidad de vehículos, los cuales en ocasiones no tienen un adecuado proceso de revisión Tecnicomecanico.
Ø Efectos Naturales (Erupción de volcanes, incendios forestales).
Ø Contaminantes Primarios y Secundarios.
Ø Aumento de la población (Actualmente 7´000´000´000 habitantes en la tierra)
Ø Aumento en la demanda de alimentos y recursos naturales.

• CONSECUENCIAS
Ø Calentamiento Global.
Ø Deshielo Polar.
Ø Aumento en los niveles de los mares.
Ø Cambio Climático (Fenómeno de la Niña y del Niño).
Ø Alteración de las cosechas.
Ø Contaminación del Agua Lluvia, convirtiéndola en Lluvia Acida.
Ø Transformación de los ecosistemas.
Ø Perdida de la capa de Ozono. (Aviones supersónicos y cohetes espaciales, descomposición de óxidos nitroso por ciclo natural y Cloro liberado)
• SALUD
Ø Problemas respiratorios, especialmente en los niños y ancianos.
Ø Aumento y complicaciones de las enfermedades respiratorias.
Ø Resistencia y nuevos virus y bacterias.
Ø Problemas y pérdidas auditivas.
Ø Alteración del comportamiento humano (Físico y Psicológico).
Ø Intoxicación por fotoquímicas, plomo.
Ø Anormalidades en los fetos de las madres gestantes.
Ø Cáncer.

• OPCIONES DE CAMBIO.
Ø Las chimeneas se les instala una capa metálica y se pasa una corriente eléctrica, crearíamos un condensador para atraer y pegar las partículas contaminantes, luego se retirarían y evitaríamos que estas fueran hacia la atmosfera.
Ø Aumento en el uso de vehículos eléctricos, para evitar la generación de gases de efecto invernadero, como CO, CO2, SOx, NOx.
Ø Disminuir el consumo de productos Clorofluorocarbonados.
Ø Aumentar el uso de medios de transporte alternativos, como la bicicleta.
Ø Uso de transporte público para desplazarnos.
Ø Implementar las 3 “R” (Reducir, Reusar y Reciclar).
Ø Reforestar, especialmente especies nativas.
Ø Cambiar tecnologías obsoletas por sistemas más eficientes, ahorradoras de energía.
Ø Realizar la separación en fuente de los Residuos Sólidos, con el fin de evitar la generación de lixiviados y gases de efecto invernadero como el Metano, por la descomposición de la materia orgánica.


• CONCLUSIONES
Ø Cambiar los hábitos de consumo personal y de nuestra familia, con el fin de disminuir los impactos negativos sobre el Medio Ambiente que son generados durante el proceso de exploración, explotación, producción, uso y disposición final de los productos.
Ø Clasificar los Residuos Sólidos desde la fuente, teniendo en cuenta sus características y los beneficios que estos generan para el Medio Ambiente y la sociedad.
Ø Tener un compromiso más real frente a la problemática ambiental, contribuyendo al máximo al cambio y al mejoramiento de los procesos que diariamente realizamos en nuestras actividades diarias.
Ø No olvidar que lo poco o mucho que hagamos para el mejoramiento en la calidad del Medio Ambiente y en la minimización de los Impactos Ambientales, cuentan porque seremos uno más de muchos que estamos mejorando las condiciones ambientales de nuestro planeta.




• RECOMENDACIONES
Ø Realizar este tipo de seminarios taller con más frecuencia, en donde se pueda llegar más al sentido principal que se tiene, cambiar los hábitos y costumbres de la sociedad, para el mejoramiento de las condiciones ambientales de nuestro planeta.
Ø Aportar con cambios reales las costumbres adquiridas por la sociedad consumista.
Ø El gobierno sea más exigente y haga cumplir la legislación ambiental, tanto a las empresas como a la sociedad, que esta la que finalmente decide consumir sus productos.


CIBERGRAFIA:
URL: Contaminación Atmosférica en ciudades, información recopilada el día 28 de Octubre de 2011. http://www.google.com.co/imgres?q=contaminacion+atmosferica&um=1&hl=es&sa=N&biw=1280&bih=603&tbm=isch&tbnid=HICWmt_QEvBGOM:&imgrefurl=http://rees08.galeon.com/marcteo.htm&docid=VGhisKM6J9yzPM&imgurl=http://rees08.galeon.com/airedos.jpg&w=300&h=300&ei=_NqqToOcMIm8tge-h-jTDg&zoom=1&iact=rc&dur=47&sig=111598639106976081642&page=1&tbnh=115&tbnw=115&start=0&ndsp=21&ved=1t:429,r:11,s:0&tx=53&ty=73

URL: Contaminación Atmosférica por vehículos. Información recopilada el día 28 de Octubre de 2011.
http://www.google.com.co/imgres?q=contaminacion+atmosferica&um=1&hl=es&sa=N&biw=1280&bih=603&tbm=isch&tbnid=Of3RWPGkR9Jf0M:&imgrefurl=http://www.drgdiaz.com/eco/salud/contaminacionenbogota.shtml&docid=F8xhz9S-vIwfMM&imgurl=http://www.drgdiaz.com/eco/salud/certificadogases3.jpg&w=460&h=310&ei=_NqqToOcMIm8tge-h-jTDg&zoom=1&iact=rc&dur=110&sig=111598639106976081642&page=1&tbnh=115&tbnw=153&start=0&ndsp=21&ved=1t:429,r:7,s:0&tx=82&ty=71

URL: Contaminación Atmosférica efectos en la salud. Información recopilada el día 28 de Octubre de 2011.
http://www.google.com.co/imgres?q=contaminacion+atmosferica&um=1&hl=es&sa=N&biw=1280&bih=603&tbm=isch&tbnid=5JctkyQElBd4FM:&imgrefurl=http://ingenieriaambiental-huacho.blogspot.com/2010/11/contaminacion-ambiental.html&docid=1qm2ML88apu0PM&imgurl=http://2.bp.blogspot.com/_-vGECoqANZI/SUS1H0n8FqI/AAAAAAAAAGo/bD0TgW-2WnY/s320/contaminacion.jpg&w=320&h=272&ei=_NqqToOcMIm8tge-h-jTDg&zoom=1&iact=hc&vpx=606&vpy=206&dur=531&hovh=207&hovw=244&tx=161&ty=118&sig=111598639106976081642&page=5&tbnh=117&tbnw=138&start=82&ndsp=21&ved=1t:429,r:10,s:82

URL: Calentamiento Global. Información recopilada el día 28 de Octubre de 2011. http://www.youtube.com/watch?v=KFT8d6Z00Ss



































Sabaneta 26 de Octubre del año 2011,


Señores:
HUAWEI, Technologies CO, LTDA Sucursal Colombia.


Asunto: Solicitud seminario taller de capacitación empleados.

Actualmente estoy cursando la carrera Universitaria de Administración Ambiental, en la asignatura de Emisiones Atmosféricas, debo realizar una actividad de un Seminario Taller sobre Contaminación Atmosférica a estudiantes de educación media en especial de grado 10 u 11 de una institución educativa, debido a mi horario de trabajo y a mis responsabilidades laborales, solicito la autorización de realizar esta actividad, de 45 minutos, sobre la Contaminación Atmosférica, efectos ambientales y sus consecuencias en la salud humana, en relación a que gran parte de los trabajadores de la empresa laboran en terreno.
Este personal tiene familia e hijos, por tal razón es una población importante para sensibilizar sobre la importancia de disminuir los consumos de productos y de cambiar los hábitos y costumbres que se tienen, así contribuir en la minimización de los impactos negativos sobre el Medio Ambiente.

Cordialmente,


Andrés Felipe Uribe Lujan.
Tecnólogo Impacto Comunitario HUAWEI.
Estudiante Administración Ambiental.



Sabaneta 29 de Octubre del año 2011,


Señor:
Andrés Felipe Uribe Lujan
Tecnólogo Impacto Comunitario


Asunto: Respuesta a solicitud de seminario taller para capacitación de empleados.

Dando respuesta a su solicitud, el Area de Operaciones de la empresa ha autorizado realizar esta actividad el próximo Sábado 29 de Octubre de 2011, en la sala de reuniones del segundo piso, donde se facilitara al personal de Supervisores que trabajen este día, en el horario de 08:30 am hasta las 09:30 am, además se prestara el Video Beam como ayuda audiovisual para la proyección del video y la Diapositivas del Seminario Taller.

Cordialmente,




Jhon Fredy Calle Restrepo
Coordinador Instalaciones y Mantenimiento





































































Taller Contaminación Ambiental

Trabajo Yeleny.pptx


TALLER
Tomando conciencia y adquiriendo conocimiento para el cuidado y prevención de la contaminación del aire






Objetivo General: concienciar a los alumnos del grado 11 de la Institución ANTONIO ROLDAN BETANCUR del municipio de Briceño Antioquia los cuales multiplicaran el conocimiento, acerca de la repercusión de las acciones del hombre sobre la contaminación de la atmosfera por causa de las emisiones de gases entre otros contaminantes que afectan el planeta y todo lo relacionado con el medio ambiente.

Objetivos es pacíficos:
•Generar conocimientos acerca de los antecedentes de las actividades que han producido la contaminación atmosférica.
•Relacionar actividades antrópicas con las fuentes de contaminación y tipos de contaminación que influyen en el aire.
•Identificar los diferentes tipos de contaminación (visual, auditiva, electromagnética, entre otras), que se manifiestan en la atmósfera.

Materiales
· VIDEOS: [En línea]. [Consultado . 2011]. Disponible en:http://www.youtube.com/watch?v=In_I_HotTxY
· Arturo18817500 (23/01/2010) calentamiento global; recuperado el 21 de Octubre de 2011 de internet http://www.youtube.com/watch?v=rfi4HvwMav4
· fisicayquimicavideos (2008) lluvia acida, contaminación, industria; recuperado el 21 de Octubre de 2011 http://www.youtube.com/watch?v=hfGx8pF4Rhgç
·

· Video beam.

· Computador

· 35 formatos del taller evaluativo

· Salón
. Sabor social

. Tablero

Recurso humano

· Alumnos de grado 10 total alumnos 35

· Profesor de bilogía y del medio ambiente

Duración: 1 1/2 Horas

Metodología:
Se exhibirá el video Nº 1contaminación Atmosférica, Se exhibirá el video Nº2 lluvia acida, Se exhibirá el video Nº 3 efecto invernadero los cuales describe algunas de las temáticas que se abordarán durante la exposición y tienen que ver con el calentamiento global.
Conocimientos derivados de las herramientas visuales, con preguntas orientadoras a los temas vistos en los videos.
Exposición diapositivas relacionado con todo lo que tiene que ver con la contaminación atmosférica

Taller evaluativo

Preguntas orientados a lo visto durante las clases:

1. ¿Cuál es la problemática central tratada en el video?

2. ¿Qué capas de la atmósfera sufren consecuencias por nuestras actividades?, ¿Por qué?

3. ¿Qué fuentes de contaminación se nombraron?

4. ¿Qué contaminantes se señalan?
5. ¿Defina con sus palabras ¿Qué es Contaminación atmosférica?
6. ¿Explique con sus propias palabras en qué consiste la lluvia ácida?
7. ¿Cuáles son las consecuencias del efecto invernadero?

8. Nombre mínimo tres sustancias químicas que producen contaminación atmosférica.

9. Indique las fuentes de donde provienen las sustancias que menciono en el punto anterior.

10 ¿Que son contaminantes de segundo y primer grado?

11 . Enumere algunos de los efectos notorios del calentamiento global.

EXPOSICIÓN SOBRE CONTAMINACIÓN ATMOSFÉRICA PARA ALUMBNOS DEL Gº 10
TEMA CONTAMINACION ATMOSFÉRICA TIPOS DE CONTAMINACIÓN FURNTES DE CONTAMINACIÓN Y CONSECUENCIAS DE LA CONTAMINACIÓN
1. GENERALIDAES DE LA ATMOSFERA
1.1 Definición
1.2 Composición
2. HISTORIA DE LA CONTAMINACIÓN
2.1 actividad de inicio
2.1.1 taller a resolver sobre los videos al final del taller.
2.2 subtemas : fuentes de contaminación
Tipos de contaminación
Otras formas de contaminación
3. objetivos
3.1 objetivo general
3.2 objetivos específicos
4. ACTIVIDAES QUE CONTAMINAN
5. FUENTES CONTAMINANTES
6. Contaminaste del aire
6.1 Primer grado
6.2 Segundo grado
7. CONTAMINANTES PELIGROSOS
8. Problemas ambientales en materia atmosférica
9. evidencias Todo el taller será expuesto mediante diapositivas


EVIDENCIAS





Conclusión y compromiso:
-El logro del objetivo propuesto es el parámetro de beneficio para los asistentes a ese espacio de formación.
-La elaboración de la relatoría evidenciará el gradeo de conocimiento, aprendizajes y saberes generados y asumidos en el presente taller evaluativo.

Bibliografía
VIDEO (2010) CONTAMINACIÓN ATMOSFÉRICA, recuperado 27 de Octubre de 2011 de internet http://www.youtube.com/watch?v=In_I_HotTxY

Arturo18817500 (23/01/2010) calentamiento global; recuperado el 21 de Octubre de 2011 de internet http://www.youtube.com/watch?v=rfi4HvwMav4

fisicayquimicavideos (2008) lluvia acida, contaminación, industria; recuperado el 21 de Octubre de 2011 http://www.youtube.com/watch?v=hfGx8pF4Rhgç

CREENFACTS. (2001). Recursos de libre aseso. Recuperado el 3 de Octubre de 2011, de internet http://www.franklintempleton.com.es/spain/jsp_cm/guide/glossary_b.jsp
Emisiones wilqupedia. (2011) emisiones. Recuperado 05 de Octubre de 2001, de ttp://www.eumed.net/libros/2007a/243/bien.htm
Gestión de emisiones atmosféricas(2011). Composición atmosférica. Agujero de ozono. CFC (Clorofluorocarbono), recuperado 08 de Octubre de 20011. de internet http://es.wikipedia.org/wiki/Emisiones
ATSDR (2007) El aire, Los tipos principales de contaminación, recuperado de internet 07 de Octubre de 2011 atmosférica.ttp://www.medellincomovamos.org/bitcache/127a6e8099e89bf85d1f0bae446c32d2730d89fa?vid=332&disposition=inline&op=view




FEDERMAN MARTINEZ (2011)Profesor de quimica, ciencias naturales y medioambiente de la Institucion Antonio Roldan Betancur.



sábado, 29 de octubre de 2011

TALLER DE CONTAMINACIÖN ATMOSFERICA

Taller

“Comprometidos con la Atmosfera”.

1. Tema Principal: Contaminación Atmosférica.

2. Objetivos.

2.1 Objetivo general: El siguiente trabajo busca fomentar el conocimiento, respeto y participación de la juventud del colegio (AVB) Alejandro Vélez Barrientos de Envigado Ant., en la mejora del medio ambiente principalmente en el tema de Contaminación Atmosférica. Para esto se dará una variedad de actividades junto con antecedentes necesarios para lograr llegar a la conciencia juvenil dándole ideas de propuestas para empezar a dar soluciones claras a la a esta problemática.

2.2 Objetivos específicos:

  • Este taller se centra principalmente en la resolución de la contaminación atmosférica de forma generalizada.
  • Dar a conocer a través de videos y material didáctico, Qué es la atmosfera?, su importancia para el ciclo de la vida, su composición, sus principales contaminadores y sus consecuencias.
  • Organizar los estudiantes en grupos de 6, para que cada grupo interactue con una actividad diferente y despues la socialice a los otros grupos en la culminacion del taller.
  • Se llevará a efecto un foro de socialización entre estudiantes sobre el taller “comprometidos con la Atmosfera”, donde se sacaran conclusiones y se orientaran las dudas frente a la temática tratada.
  • Comprometer a los estudiantes, que de forma consiente expandan lo aprendido y que desde sus acciones y sus casas puedan llevar a efecto las recomendaciones dadas para la minimización de la contaminación atmosférica.

3. Número de estudiantes: 34 alumnos del grado 11ª y 11B














4. Docentes Colaboradores: María Isabel Flores (Docente de Artística) y Doris Gomes (Ingles).

5. Equipos y materiales necesarios: Ordenador con acceso a Internet, Proyector dePantalla, tablero con marcadores y borrador, 1 caja de colores, hojas de block, material didáctico impreso a color, hojitas de apuntes, 1 ½ Horas de disponibilidad del grupo a trabajar, Interactividad en la pagina (www.berde-berdea.net) En contaminación Atmosférica.

Video educativo: (http://www.youtube.com/watch?v=In_I_HotTxY) Contaminación Atmosférica,

Video de motivación final: (http://www.youtube.com/watch?v=IGMW6YWjMxw&feature=BFa&list=PL3DE390903945E239&lf=results_video) "I will be a hummingbird".


En el taller "Comprometidos con la Atmósfera" se llevaron acabo las siguientes Actividades:


a. Introducción y presentación general del taller.

b. 3 preguntas para conocer el nivel de los estudiantes frente al tema.

  • ¿Qué es la Atmósfera?
  • ¿Qué es contaminación Atmosférica?
  • ¿Qué puede ser una causa o fuente de contaminación Atmosférica?

c. Video Sobre Contaminación Atmosférica y sus generalidades.

d.Conformación de 6 grupos de 5 alumnos, para trabajar en diferentes actividades.

e. Aplicación de 6 actividades:

  • Lectura 1, ¿Qué es la atmósfera? y 5 preguntas para responder.
  • Lectura 2, Los contaminantes Atmosféricos. 4 preguntas para responder.
  • Lectura 3, Acciones contra la contaminación Atmosférica. 6 preguntas para responder.
  • Lectura 4, La capa de ozono. realización de un crucigrama y contestar 4 preguntas.
  • Lectura 5, consecuencias. sacar 6 preguntas de la lectura e intercalar con el grupo 6.
  • Lectura 6, ¿Y nosotros qué podemos hacer?. hacer lo mismo del grupo 5 y intercambiar temas para contestar las preguntas.
  • un alumno hizo la actividad del dibujo sobre el mensaje y aprendizaje del taller "aprovechando que dibujar es una de sus artes".
f. Socializar los temas de los 6 grupos y resolver dudas.

g. Interacción del grupo en general con las preguntas de la pagina Web

(www.berde-berdea.net). contestar 10 preguntas en grupo sobre el tema.


h. Ver Vídeo de motivación, sobre el colibrí. y sacar conclusiones del vídeo y de todo el taller en general.

I. enseñar a los jóvenes las referencias bibliográficas e invitarlos a seguir interactuando en las pagina de Internet sobre educación ambiental.

Algunas imágenes:









6. Espacio: Salón de capacitaciones del Instituto ALEJANDRO VELEZ BARRIENTOS (AVB) de Envigado Ant.



7. Oficio y Patrocinio: tuve la oportunidad de presentarme como Estudiante de Adm. Ambiental con la (FUCN), y como Lider de Educacion Ambiental de la “Corporacion Ecologica y Cultural SANGRE VERDE”.



8. Imágenes :

Solicitud & Asistencia de alumnos de 11-B & 11-A:



Grupos de alumnos trabajando en sus actividades:









8.1 Videos:




9. Conclusiones:

Aun teniendo en cuenta que la mayoría de los estudiantes presentaban poco conocimiento sobre la atmosfera y las múltiples formas de contaminarla , mostraron un buen interés por la problemática a tratar, y se vio un gran entusiasmo por ser parte de la solución y no del problema.

El tema de la contaminación atmosférica es algo que se le oye hablar a todo el mundo, pero al menos desde la parte de los colegios, los alumnos se encuentran bien informados ni conocen bien a fondo cual es la problemática, puesto que saber que el humo de las industrias o vehículos no es suficiente para empezar a dar una solución a este problema.

Se logro cumplir con los objetivos del taller, debido a que no solo gusto y motivo a los alumnos, sino que logro motiva también a las directrices de la Institución, quienes veían con este taller la posibilidad de comprometer a sus estudiantes con el cuidado del medio ambiente.

Fue muy interesante llevar a efecto el foro Social a la culminación del taller, ya que todos los grupos mostraron gran aprendizaje de la actividad que realizaron y por ende cumplieron con el objetivo de compartir la enseñanza de la actividad con los otros grupos.



10. Recomendaciones:

Es evidente que en la institución falta dar más este tipo de talleres, puesto en cada capacitación que se les ha dado no han pasado de lo más básico como lo que es el reciclaje, y estos jóvenes muestran el potencial oculto y que es necesario para contribuir un poco más con el medio ambiente y ser participes de la solución.

Ya se ha hablado con la coordinadora para que estos tipos de talleres se sigan haciendo en la institución, para que con el ejemplo otras instituciones cercanas se animes a fortalecer la educación ambiental, y no sólo a los estudiantes de los últimos grados, sino también de los semilleros educativos.

Bibliografia:

Contaminación del Aire: http://html.rincondelvago.com/contaminacion-del-aire.html

www.naturgaia.net – Interacción ambiental, contaminación atmosférica.

Contaminación Atmosférica, (http://www.youtube.com/watch?v=In_I_HotTxY)

"I will be a hummingbird". (http://www.youtube.com/watch?v=IGMW6YWjMxw&feature=BFa&list=PL3DE390903945E239&lf=results_video)


Cordialmente Jairo Castaño.